学校“放大招”禁手机学生见招拆招照旧玩

  昨日，记者接到南海华师附中学生报料称，该校为防止学生晚上玩手机，想出在宿舍区安装手机信的“招数”，并称该设备使用后，有学生失眠，尽管该仪器使用安全性上校方与学生各执一词，但记者留意到，在小小一部手机上，近年来佛山学校和学生间的“攻防战”越演越烈。有必要注意一下的是，前年年底开始，佛山一中在全市实施首个手机管理办法，从一味的“堵”变成“疏”，一年半过去，学生使用电子设备相对变得有序，是继续堵还是尝试疏？学校和家长不妨来看看。

  对于大多数学校而言，目前管理学生手机多停留在“初级阶段”，即发现有学生违规使用电子设备情况，甚至一经发现学生将手机带回学校就没收。有学生和记者说，在学校的教务处办公室里，有一个保险柜，里面存放了这一年多以来被学校没收的手机。

  对于学校通常实施的这一做法，不少学生认为，上课或睡觉时间玩手机肯定是不对的，既影响自己也影响其他人。但是希望学校的做法能够合理一些，“管理方式不能太简单粗暴”。

  记者了解到，此前，三水就有数名学生以微博私信的形式向律师求助，质疑该校为加强管理而强行没收学生手机的做法，侵犯了他们个人权利。律师称，学校可依据情况对带手机进校园的学生进行纪律处罚，但如果强制没收学生的手机或者进入宿舍将学生的手机、插线板、电池等东西没收，则涉嫌侵犯他人财产所有权。

  “进学校大门就好像过飞机安检一样！要用探测器扫描！”本报记者此前采访了解到，南海一所高中为避免学生带手机进校门，动用到金属探测器等设备。记者当时见到了同学们所说的金属探测器，这是一根黑色的一尺来长的方形棒，上面有指示灯。如果将装有手机的包递过去试验一下，距离书包还有约四五厘米远时，探测器就会响。

  该措施实施后，记者通过调查了解到，有学生称学校并没有权利要求学生打开书包进行全方位检查，甚至会出现个别同学的不理解所产生的抵触情绪，造成了检查老师和学生的冲突。

  不要以为到晚上把宿舍门窗一关，躲在宿舍被窝里玩手机就安全了！禅城一职校为此想出在宿舍门上开玻璃窗的办法。本报记者在学校学生公寓见到，确实每间宿舍的大门都被加装了窗口。通过玻璃窗，可以清楚地看到宿舍内的情况。“加了个窗口后，感觉就跟娱乐场所的KTV或桑拿包房一样。”学生大呼觉得完全没了隐私。

  不过，记者通过调查了解到，为逃避监管，刚开学时，许多学生都用海报、报纸把窗遮起来，或者干脆玩起了“猫抓老鼠”的游戏，听到门口有风吹草动，就把手机藏在被窝里。

  记者了解到，最近，学校监管学生在校使用电子设备又有新招数：直接把手机信号屏蔽掉，让手机变成一块“砖头”。南海华师附中的学生就发现，自己的手机到了晚上变成了“砖头模式”，在宿舍里没信号，无法通话、发短信和上网。该校学生诉称，该校午睡时段12:50~14:30及22:30至次日6：30开启屏蔽手机信号，其间在宿舍里手机都无法正常使用。

  屏蔽了信号后，学生是否就没辙了呢？有“技术宅”学生已经想出，可以用反屏蔽器对抗学校装的屏蔽器。“我们大家可以弄一个600MHz的反屏蔽器，再在宿舍里把频率转回来。”

  尽管校方称安装前已要求参与竞标单位提供相关材料证明信对身体无害，但学生依然喊信会让他们出现“失眠或者睡觉时突然醒来的情况”。

  有学生还打起法律牌，在学生的抗议下，顺德一所职校近日就暂时拆掉了所有的屏蔽器。

  佛山地区绝大多数中学对于学生使用电子设备都是明令禁止的，而佛山一中在前年年底开始试行了佛山首个学生在校手机管理办法。该新规实行至今已经一年半。昨日记者从校方了解到，规定实施后，现在学生晚睡玩手机的情况少了。这一说法也得到一中学生的证实。

  据介绍，根据学校的手机管理办法，学生在校期间使用电子设备需填写一份申请表，获批准的学生在校使用电子设备需遵守“双限”，即学生可以在学校指定区域、指定时间内使用电子设备。在禁止区域和禁止时间内，如遇特殊情况需要用手机，需经班主任、任课老师或生活管理老师同意。手机的充电也有规定。需由本人向级组提出申请，填写手机充电申请表，批准后，允许周六或周日在宿管老师或老师办公室充电一次，并规定进行登记。

  该校方负责人也透露，在实施过程中也加重了违规的处罚力度，如果发现违规情况不会没收，但会代学生保管一段时间。

  记者了解到，有学生称，为规避新规中每周只能充电一次的规定，其打算再买一个可以储电的多功能电源，或者拜托每天回家的同学帮忙充好电后再带回学校。

  学校之所以使出“十八般武艺”，要禁用手机，综合校方的种种说法，不外乎在学校内出现了：个别学生出现上课玩手机，或者睡觉前玩手机的现象。因此出台种种措施的本意是好的。

  但在处置和应对的办法上，这么多年校方“刚柔并济”，但为何成效不一？家长、学生甚至校方应该都已经意识到，随着手机成为学生特别是高年级学生的“刚需”，一味靠堵不见成效，不妨试下“疏”，佛山一中出台全市首个学校管理规定就是一个不错的创新办法。即使是“疏”的条件不够成熟，那么校方在出台决策前，或者试行政策后，如能耐心地请学生们坐下来，平等地交流下意见，其实也是从“堵”变“疏”的一种。

  只有不断“过招”，双方才能更好地了解对方的诉求。诚如学生所言，“堵”是治标不治本的。手机的应用还要“导”，即给出清楚的指引，学生什么时候在校应该和可以使用电子设备。相信两者结合，学生疲于应付学校检查“猫抓老鼠”的现象会大幅度减少，家长也更放心。

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